CLTA-MN
Workshop
2026
明州中文教师线下相聚 + 线上专家讲座，诚邀您共同参与, 我们还将提供PD学时的参与证明书。参与者可将该证明提交至所在学区申请继续教育学分（CEU）或教师时数（clock hours）。
2026年5月9日（星期六, 8:45 AM–1:30 PM CT）
讲座一 · 9:50–10:50 AM
激发中文课堂：温暖与高效的社会情感学习
主讲人：金璎
ACTFL 2018 National Language Teacher of the Year
主讲人简介： 金璎老师是一位充满热情的中文语言与文化教育工作者，拥有超过20年在初中、高中及高校的教学经验。现任教于加州库比蒂诺高中（Cupertino High School），并担任斯坦福大学世界语言项目（Stanford World Language Project）领导团队成员。
在教学实践中，金璎老师不仅注重以标准为导向的课程设计，还积极倡导多语能力的培养，致力于让所有学生受益于语言学习。同时，她将联合国可持续发展目标（UN SDGs）融入课堂教学，培养学生的全球视野与社会责任感。
她曾于2021至2023年担任美国外语教学委员会（ACTFL）理事会成员，自2015年起服务于中文教师学会（CLASS）理事会，并分别于2019年和2022年当选会长。2024年4月，金璎老师被任命为CLASS执行长（Executive Director）。
金璎老师曾荣获多项重要荣誉，包括2018年ACTFL全美年度语言教师奖、2017年西南地区外语教学协会（SWCOLT）及加州语言教师协会（CLTA）年度教师奖，并成为CLTA Duarte Silva多元、公平与包容（DEI）奖学金的首位获得者。
SEL 落地
社会情感学习（SEL）在中文课堂的真实落地
课堂氛围
打造有温度且高效的课堂氛围
多语实践
多语教育与全球胜任力实践分享
SDGs 融入
将联合国可持续发展目标（UN SDGs）融入课堂
讲座二 · 11:00 AM–12:00 PM
从新学年AP课程及考试大纲，看提高学生口语表达技能的重要性
主讲人: 张启敏
简介：张启敏老师是旧金山学区伽利略高中中文教师; 美国外语教学委员会 (ACTFL) 会员，自2006年任AP中文课程教学至今。张老师多年参加AP阅卷工作，历任过文化展示、叙述故事和回复邮件试题阅卷组长（Table Leader); 曾接受星岛广播电台专访，谈AP中文学习与考试。2020年4月作客美国优视电视台，解答“新冠疫情影响下的AP中文考试” 等问题。系列丛书 《我是欣欣小画家》主审。论文《鼓励学生学习的钥匙》获美国国际应用教育学会优秀论文奖。
口语权重提升
根据最新CED，2027年AP中文考试口语部分占总成绩的35%，凸显其关键地位。
课程框架解读
结合新学年AP课程框架与试题特点，理解考试要求与教学重点的变化。
语言学理论视角
从语言学理论出发，探讨提升学生口语表达能力的有效策略。
教学实践路径
为一线教师提供可借鉴的教学思路与方法，帮助课堂更有针对性地支持口语发展。